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备课环节质量标准

编辑:时间:2015-09-29点击数:

备课环节质量标准

一级指标

二级指标

质 量 标 准

备注

备内容

教学大纲

大纲要贯彻拟开课所在专业的人才培养方案要求,明确本课程在专业教学计划中的地位与作用,了解本课程和后续课程的关系,规定本课程教学基本要求,明确本课程教学目标。大纲撰写要保证常识的完整性,突出专业特点,注重实践与应用技术,利于学生自学能力与综合素质培养。教学大纲经相关专家讨论论证后,由教研室主任和系部主任审核上报。新课程开设前应先制定试行教学大纲,经试用一轮后,再经过修订审定成为正式教学大纲。

教材教参

根据教学要求,科学合理选择教材或教学参考书,在得到教研室和系部批准后,作为课程教学用书。并认真钻研教材,把握教材特点,对教材内容进行适当处理和调整。

备学生

常识基础

根据教学要求,了解学生的生源构成,把握学生的学习基础、常识结构,深入研究学生的常识水平现状,选择适用于学生的教学方式与方法,设计适合于学生的教知识题。

学习能力

了解学生的思想状况、学习态度、思维方式和学习习惯,了解学生自习情况和学习习惯,掌握学生在学习方面的个体差异,注意因材施教,加强对优秀生和差生的个别辅导。

学习要求

根据课程教学目的和要求,结合学生常识基础和学习能力等实际状况,收集学生在学习上的疑点、难点和对教学的意见等,及时设计或修订教学方案,并注意教学创新,最大限度地发展学生的智力和能力。

备方法

教学方法

采用讲授与自学、讨论与交流、引导与研究、理论学习与案例分析、理论学习与实践实习、创造与创新相结合的教学方法,注意因材施教和个性化教学,注意突出重点,化解难点,科学合理地安排教学内容。

教学手段

根据学科专业特点和教学实际需要,积极采用现代教育技术手段,精心设计并制作教学课件,在开课前进行课件使用预演,熟悉相关设备。

备进度

授课计划

根据教学内容、要求,科学划分教学时数,合理安排教学时间进程。认真编写教学日历表。表内各项目填写规范完整,说明清楚,在学期第一周编制完成,经教研室主任和系部主任审核后及时上报。

教案讲稿

明确教学目的和要求,教学内容安排详细,重点、难点突出,教学方法得当,教学时间安排合理。教案或讲稿必须根据教材内容,结合教师教学实践和经验以及学生实际,进行适当调整和完善,科学组织,精心安排。兼顾普及与提高,吸取教学改革和科学研究的新成果,反映学科及课程的前沿学术动态。教案或讲稿必须按学院统一要求编写打印,讲稿必须有两周的提前量。

教学工作手册

教学工作手册填写及时、规范、完整,与教学大纲和授课计划一致,如实反映教学过程中的实际情况和存在问题。

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